被公关的大国，无危机的教育

大国者下流，天下之交。天下之牝。牝常以静胜牡。以静为下。故大国以下小国，则取小国。小国以下大国，则取大国。故或下以取，或下而取。大国不过欲兼畜人。小国不过欲入事人。夫两者各得所欲，大者宜为下。 －道德经

大国之静，之下，都需要强大的武力和公关做基础。 就是美国的“Big Stick Ideology”

https://en.wikipedia.org/wiki/Big_Stick_ideology

什么是公关？ 这几天中印边境局势紧张。  所以我去英语新闻网去搜寻英语“中国和印度”。铺天盖地都是印度媒体文章。  中国方面的英语文章只有排在后面的新华几个。 舆论对阵高下立见。

掌握公关舆论的人可以杀人放火偷盗，而很少受国际谴责制裁。 被公关的人，哪怕温柔和平内秀，也只会被舆论掩埋，反而被人视为肥肉或者劲敌，泼脏水围攻，被阴谋瓜分。  

昨天@hazel 提起“自由玩耍”可以让孩子更优秀。  我也同意自由玩耍很重要。 但是自由玩耍应该包括被人围攻，被人公关诬赖，被人霸道，被人欺骗，被人辱骂， 被人依赖，不能依赖别人, 被冷落，被排挤，被歧视，被诱惑,  被挑拨，被洗脑，被压制，被掠夺，被嫁祸，被植入自卑。 华人有个目标“让自己的孩子更优秀”。优秀这个词我往往不懂是什么意思，我也不明白怎样可以让孩子更优秀。

也许我们可以看看美国先后站稳脚跟的民族，他们的目标是什么？  “让自己的社区更优秀” 还是“让自己的孩子更优秀”？ 这两个目标看似差不多，表现不同如下。 “让自己社区更优秀”的清教徒一上岸就开始建造哈佛。其他美国宗教民族也没有落后，Cornell(Quaker), Georgetown(Catholics), Notre Dame(Catholics), Columbia(Protestants), Yale(Protestants), Brandeis(Jewish) 都是一个弱势宗教或者一个弱势民族发动的DIY教育项目。  而“让自己的孩子更优秀”的华人至今还在单打独斗，争相掏钱包推优秀的孩子爬以上洋藤；在美国没有一所华人DIY的，华人自己推崇的，不歧视华人的高等院校。  好孩子爬完洋藤，也该废了一半，为什么？寄人篱下，没有危机感，连想都不敢想DIY，推崇洋人，改信洋教，洋藤为母校，凡事依赖。

东晋时期王谢的教育可谓古代道教自由教育的巅峰。  然而王谢依然一代不如一代。王导比王羲之领袖能力高，王凝之一代领袖能力已经半废。 王羲之一代还记得父母祖辈颠沛流离逃荒逃难逃战乱，背井离乡重建家园的心酸和教训, DIY是世界上最宝贵的机会。  王凝之一代生下来就锦衣玉食世家风流，哪怕个性自由名校出身也不能弥补危机感的缺失，DIY机会的缺失。

遥想谢玄当年，佩戴紫罗香囊，臭美臭美的样子。 谢安为什么要介入？

http://baike.baidu.com/item/%E8%B0%A2%E7%8E%84

UIUC 出了女访学被绑架的案子。  嫌疑犯三年前入学。 算算时间，正是UIUC学生们群相辱骂华裔校长前后。 侮辱的借口仅仅是：华裔校长要求学生雪天照常开课。 为了多上一天课就侮辱华裔校长而振振有词，就比较容易理解为什么有人为了满足心理变态而绑架华裔学生。 这个案子说不定是hate crime。  恶之花悄悄滋长，华人可以看见，可以听见，可是有没有明白？

被公关的大国，无危机的教育； 注定坎坷。